Выбор профессии, выбор себя
Каждый из нас делал судьбоносные выборы. Выбор профессионального пути - один из таких выборов. Всё, как в сказке: прямо пойдешь - смысл найдешь, налево пойдешь - достаток обретешь, направо пойдешь - мечты реализуешь.
В самом начале своего жизненного пути подросток буквально стоит на развилке дорог.
Профориентолог - тот человек, кто может помочь увидеть свой дальнейший путь и сделать первые шаги в этом направлении.
В самом начале своего жизненного пути подросток буквально стоит на развилке дорог.
Профориентолог - тот человек, кто может помочь увидеть свой дальнейший путь и сделать первые шаги в этом направлении.
Меня зовут Митрофанова Надя
- Дипломированный психолог
- Сертифицированный профориентолог МГУ
- Член союза профориентологов РФ
- Помогаю выбрать профессиональный путь через психологию и профориентацию
- Четко и по делу, без лишнего информационного шума
Наша реальность - это постоянные изменения
Экспериментальные проекты в школьной системе
УЙТИ или ОСТАТЬСЯ - всё больше семей приходят с этим вопросом, и это абсолютно понятно.
Профильный класс - выбрать с 5 класса? С 8 класса? С 10?
Профильный класс - выбрать с 5 класса? С 8 класса? С 10?
Изменения условий поступления отдельных ВУЗов
Повышение стоимости обучения - не единственное, на что стоит ориентироваться, выбирая ВУЗ или колледж с техническим, гуманитарным или творческим направлением. Каждый год мы видим новые вводные для абитуриентов.
Смена курса политики государства в системе образования
Хорошо это или плохо, но мы с вами живём в уникальное время. Реформирование системы образования только начинается. Отказ от Болонской системы в РФ влечет за собой и другие изменения.
Появление большого количества новых профессий на рынке труда
Ни для кого не секрет, что наши дети во многих, если не во всех сферах, будут работать совместно с ИИ.
И каждая сфера в разной степени претерпит изменения с появлением и исчезновением ряда профессиональных ролей.
И каждая сфера в разной степени претерпит изменения с появлением и исчезновением ряда профессиональных ролей.
Выбор - это навык
Как мы двигаемся к выбору и что для выбора нужно?
Условие 1 - ИНФОРМАЦИЯ
Для того, чтобы принять любое решение, нужно обладать информацией. Информацией о своих способностях, ценностях и о мире профессий. Вместе мы поднимем всю информацию о личности ребенка, его задатках, наклонностях, и соотнесем эту информацию с предложениями образовательных учреждений и рынка труда
Условие 2 - СВОБОДА
Свобода выбора - это большая ответственность. Чем раньше вы предоставите ребенку свободу выбора, тем быстрее он увидит взаимосвязь между выбором и ответственностью.
Свобода расширяет горизонты видения. Совместно с вами мы поможем ребенку взглянуть шире на личностные возможности и те возможности, которые предоставляет ему мир.
Свобода расширяет горизонты видения. Совместно с вами мы поможем ребенку взглянуть шире на личностные возможности и те возможности, которые предоставляет ему мир.
Условие 3 - УВЕРЕННОСТЬ
При наличие двух вышеуказанных условий подросток делает выбор осознанно. Однако уверенно двигаться по своему плану не всегда получается. В минуты стресса (перед экзаменом или собеседованием, перед подачей документов на то или иное направление) могут возникать и сомнения, и страхи.
Как не растерять эту уверенность? Вместе мы соберём эту многосоставную пирамиду, состоящую из самооценки, доверия себе, волевых качеств, поддержки.
Как не растерять эту уверенность? Вместе мы соберём эту многосоставную пирамиду, состоящую из самооценки, доверия себе, волевых качеств, поддержки.
ИТОГ - принятие решения
Обладая информаций, достаточной степенью свободы для возможности поиска, и заручившись поддержкой родителя и профориентолога для уверенности , подросток может делать выбор и ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЕ.
С кем и как я работаю?
-
Подростки 6-8 классИндивидуальная комплексная работа, включающая психологическую диагностику и профориентационную работу (3+1 встреча).
Подходит вам, если вы еще ни разу не обращались к психологу или профориентологу с целью выявить способности и задатки ребенка. Особенно важно это сделать перед выбором профильного направления в школе.
Три встречи с подростков, заключительная встреча совместная с родителем. -
Подростки 9-11 классИндивидуальная комплексная работа, включающая психологическую диагностику и профориентационную работу (3+1 встреча).
Подходит вам, если у подростка уже сформирован интерес к определенной сфере, но нет уверенности, что выбор не конфликтует с реальными возможностями и способностями подростка.
Три встречи с подростков, заключительная встреча совместная с родителем. -
Определение точки АЗаочное тестирование, как правило 3-4 теста, в удобное для подростка время.
Тесты занимают от 30 до 40 минут в зависимости от количества.
Вы получаете результат в формате pdf о психологических характеристиках и психологическом состоянии своего подростка - то есть определяете точку А. -
Игры профориентационныеПрофориентационные настольные игры, открывающие возможность протестировать свою гипотезу.
Возможность прожить одну из параллельных реальностей своего будущего за пару часов
Частые вопросы
Для каждого возраста есть нюансы.
Впервые обратиться к специалисту можно в 6-7 классе, для выявления задатков и особенностей ребенка. Это поможет сделать верный выбор профильного класса в школе.
В 8-9 классе можно уже более детально знакомиться со профессиональными сферами, "примеряя" их на себя.
В 10-11 классе специалист поможет "сверить компас" и выбрать ВУЗ, опираясь не только на проходной бал и стоимость обучения, но и на культуру ВУЗа.
Впервые обратиться к специалисту можно в 6-7 классе, для выявления задатков и особенностей ребенка. Это поможет сделать верный выбор профильного класса в школе.
В 8-9 классе можно уже более детально знакомиться со профессиональными сферами, "примеряя" их на себя.
В 10-11 классе специалист поможет "сверить компас" и выбрать ВУЗ, опираясь не только на проходной бал и стоимость обучения, но и на культуру ВУЗа.
Мое личное убеждение - нет.
Бывает, что ребенок настолько не слышит, не знает себя, что кажется потерянным и равнодушным к своему будущему. С этим можно и нужно работать. Всегда всё можно изменить, проделав определенную работу.
Бывает, что ребенок настолько не слышит, не знает себя, что кажется потерянным и равнодушным к своему будущему. С этим можно и нужно работать. Всегда всё можно изменить, проделав определенную работу.
Сессии проходят, как правило, в формате онлайн. Сессия длится 55 минут. На одной из сессий - заключительной - должен присутствовать родитель (либо оба родителя). Если вы находитесь в Москве, возможен оффлайн формат.
Всё зависит от вашего запроса.
Если цель - выявить задатки, наклонности, ценности, психологические особенности, то подойдет индивидуальная работа.
Если же необходимо протестить какие-либо навыки (лидерские, коммуникативные, умение принимать взвешенные решения самостоятельно и подобное), то лучше идти в группу.
Обращаю внимание, что в группу лучше идти без близких друзей, так работа даст бОльший результат.
Если цель - выявить задатки, наклонности, ценности, психологические особенности, то подойдет индивидуальная работа.
Если же необходимо протестить какие-либо навыки (лидерские, коммуникативные, умение принимать взвешенные решения самостоятельно и подобное), то лучше идти в группу.
Обращаю внимание, что в группу лучше идти без близких друзей, так работа даст бОльший результат.
Контакты
Телефон: +7 922 076-37-17
Электронная почта: SivolginaNA@gmail.com
Соц.сети МАХ, ТГ, mail
Электронная почта: SivolginaNA@gmail.com
Соц.сети МАХ, ТГ, mail
Изображения: Unsplash [Estée Janssens, Annie Spratt].
Перед использованием, пожалуйста, ознакомьтесь с Условиями использования Unsplash. Вы можете удалить этот блок.
Перед использованием, пожалуйста, ознакомьтесь с Условиями использования Unsplash. Вы можете удалить этот блок.
